REFLEXIÓN FINAL- El Blog De Paula

Hola, en este blog os voy a hablar acerca de mi experiencia en la asginatura de Psicología en segundo de bachillerato.

En primer lugar os dire porque elegi esta optativa y no otra. Es una asignatura que llevo años queriendo cursar, pero no hay posibilidad hasta que no llegas a segundo de bachillerato, y por otro lado estaba entre las opciones a las cuales quiero cursar como carrera en la universidad. 

Las primeras expectativas que yo tenia en mi cabeza de la asignatura eran: un libro gordo, muchos apuntes y examenes chungos, pero ha resultado todo lo contrario. A lo largo del curso hemos tratado muchos temas, desde algunos mas `biologicos´como el sistema central(pero imprescindibles), hasta sexuales. Las clases siempre han sido mas suaves que el resto, y un respiro en el complejo dia que corresponde a este curso, cosa que se agradece muchisimo. Hemos trabajado de forma diferente, pero igual de eficaz, realizando trabajos en grupos(poco comun en las asignaturas y muy util en la vida), algun que otro examen tipo test y por supuesto, los blogs. En cada trimestre hemos tocado diferentes temas el homo sapiens, el sistema central, la modificacion de conducta, las inteligencias, la personalidad, sexualidad..de todos ellos teneis las experiencias en mis blogs. 

El tiempo ha sido muy limitado, pues en un curso tienes que tocar multitud de temas, pero pienso que lo hemos aprovechado bastante bien. Es una asignatura muy interesante, pues como he dicho anteriormente no consiste en sentarte en una silla a estudiarte la teoria de la personalidad entera, sino que trabajas con ella y esto te hace aprender mucho mas sobre lo que estas trabajando. 

Sin duda alguna me llevo un buen resultado y estoy muy satisfecha de lo trabajado en esta asginatura. He aprendido mucho, y me llevo muchas cosas que no hubiera podido aprender en otra asignatura.

Quien sabe si en un futuro no muy lejano estudiare todo esto con mayor profundidad, sin duda ganas no me faltan.

Inteligencias(tradicional, múltiples, emocional)- El Blog De Paula

Hola, en este blog os voy a hablar sobre los diferentes tipos de inteligencia, bueno más bien, os voy a contar acerca de los trabajos que hicimos sobre estos tipos de inteligencia. Los trabajos eran sobre lo siguiente: inteligencia tradicional, inteligencias multiples e inteligencia emocional. 

¿En que consiste la actividad?:

Como cada trimestre en la asignatura de Psicología, los alumnos teniamos que hacer una trabajo exponiendo un tema, en este caso sobre inteligencias. Para hacer dichos trabajos nos dividimos en tres grupos, uno expuso las inteligencia multiples, otro la inteligencia emocional, y mi grupo las inteligencias múltiples. 

Los tres grupos optamos por un Power Point, y en el mio ademas realizamos una especia de trivial al final de la exposicion para poner a prueba a nuestros compañeros. 

El grupo encargado de la inteligencia tradicional, nos explico acerca de la inteligencia, los cientificos que investigaron sobre ella y las distintas teorias relacionadas. La verdad es que la presentacion era muy visual, en cuanto a la exposicion no fue demasiado clara y los nervios del directo influyeron bastante.

El segundo grupo fuimos nosotros, la verdad es que lo trabajamos bastante aun asi quedaron cosas que mejorar como es obvio. Nuestro trabajo era dentro de lo que cabe sencillo, pues eran 8 inteligencias de las que teniamos que hablar, y buscar informacion de cada una de ellas por individual era facil, aunque intentamos personalizar una definicion como conjunto de todas las paginas que habiamos leido. Explicamos un poco sobre ellas, su utilidad e hicimos una diapositiva dedicada al ``responsable´´ del estudio de todas ellas, Howard Gardner. Al final del trabajo hicimos un famoso queso de trivial con cada una de los 8 tipos de inteligencia multiple e hicimos una pregunta sobre cada una de ellas, resulto bastante divertido. 

El tercer y ultimo grupo era sobre inteligencia emocional. Para mi la presentacion fue genial, pero en cuanto a la exposicion fue mas confusa. Nos intentaron explicar demasiadas cosas acerca de este tipo de inteligencia, muchos cientificos, y al final resulto todo un lio del que no sacabas nada en claro. Es cierto que habia cosas bastante interesantes, pero se hizo demasiado largo.

¿Que has aprendido y como lo has aprendido?

Pues poco hay que añadir en este apartado pues lo vengo diciendo en todos mis blog. Acerca de la tematica de los trabajos, del que mas he aprendido es del mio, pues hacerlo conlleva trabajarlo, y esto hace que las cosas se entiendan mejor. De los otros dos, he aprendido mas de lo que sabia pero tampoco mucho. 

En cuanto a lo que mas se aprende a la hora de hacer trabajos en grupo, es a la cooperacion entre cada uno de los integrantes que es muy importante, y eso es algo que no se puede buscar en internet. 

Personalidad- El Blog De Paula

Hola, hoy os traigo un blog algo mas breve debido a que es sobre un tema que no hemos trabajado mucho, y me refiero a LA PERSONALIDAD.

La actividad acerca de este tema, la personalidad, fue algo sencillo pero a la hora de hacerlo un poco mas complejo. Obviamente, antes de hacer nada practico dedicamos unas clases más teóricas acerca de que es la personalidad, sus caracteristicas, las diferentes teorias...después de esto hicimos un TEST DE PERSONALIDAD. En este test tenias que responder a unas preguntas tales como``¿Si tuvieras que elegir entre ir a una fiesta o quedarte en casa, que elegirias?´´ y de tres opciones elegias la mas acorde a ti. Eran mas de 100 preguntas, aunque se hacia entretenido, lo mejor era despues cuando tenias que rellenar la plantilla y sacar la puntuacion. Como es de suponer, la puntuacion te daba tu nivel de personalidad en diferentes caracteres, como la sensibilidad, la alegria etc...

En nuestro caso, el profesor nos dio un TEST que se hacia en papel, pero hoy en dia si buscas TEST DE PERSONALIDAD en internet hay varios que puedes hacer para averiguar como eres.(https://www.16personalities.com/es/test-de-personalidad)

Para mi la personalidad es una cualidad que nos hace especiales, que nos diferencia de otras personas a la hora de actuar ante un problema. Pero sin embargo, he aprendido muchos conceptos acerca de la personalidad que desconocia, y bueno ha sido divertido tratar con algo que nunca antes había echo. En conclusión, puedo decir que aprender como tal, me explico, aprender de memoria por asi decirlo no he aprendido apenas nada, pero acerca de tareas que tiene que ver con la personalidad me ha resultado interesante, tanto hacer el test como conocer sus resultados, pues me senti, logicamente, muy identificada con ellos.

Un saludo.

SEXUALIDAD-El Blog De Paula

Hola, en este blog voy a hablar sobre un tema que sigue siendo un poco tabú y poco común en los institutos LA SEXUALIDAD, sin embargo en la asignatura de Psicología hemos hablado sobre ella y esto es lo que vengo a contaros.

¿En que consiste la actividad?:

En esta ocasión, no hemos echo una actividad como tal de la sexualidad(me refiero a trabajos como en otras ocasiones) pero si hemos dedicado varias clases a un tema que a pesar de la importancia que tiene apenas se habla de el en nuestro sistema educativo. 

El sexo es un tema que en numerosas ocasiones se considera tabú, cuando es algo habitual y se podria decir que imprescindible en la vida del ser humano. 

Desde mi experiencia, como alumna de 2 de bachillerato y con 17 años de edad, recuerdo haber hablado de sexo en toda mi vida como estudiante en 2 de ESO por encima en biologia y con mi madre alguna vez que otra pero sin mucha importancia. Pero ahora puedo cambiar lo dicho, y creo que tengo algun conocimiento mas que otro.

En primer lugar, nuestro primer dia de asignatura correspondiendo a este tema fue así: el profesor llego con un test con ciertos enunciados acerca de sexo tales como ``las mujeres tiene dos orgasmos´´ o ``el sexo es menos placentero con un pene pequeño´´, así hasta 21 creo recordar, y nosotros teniamos que decir si eran verdaderos o falsos. Despues de esto nos pregunto a cada uno el numero de enunciados que habiamos puesto falsos(en mi caso 9, aqui se demuestra mis buenos conocimientos)y para sorpresa de todos, todos los enunciados eran FALSOS pues eran falsos mitos. 

El resto de las clases fuimos analizando ciertas enfermedades acerca del aparato tanto masculino como femenino, y fuimos hablando de ciertas dudas que teniamos y desconocimientos, que la verdad que eran bastantes.

Entonces me planteo yo, que algo tan básico como el sexo no puede ser un tema desconocido con 17 años, desde al menos el instituto tiene que haber ciertas actividades relacionadas con las enfermedades de trasmision sexual, los metodos anticonceptivos...pues ya no solo importa el quedarte embarazada, sino la trasmision de una enfermedad que pueda acabar con tu vida tan solo por no conocer ciertas cosas basicas acerca de un tema. Y claro, que se normalice a la hora de hablar, que no por decir la palabra pene la gente se escandalice o simplemente nos haga gracia, pues pienso que es un vocabulario que tiene que formar parte de nuestra vida y que actualmente muchas enfermedad e incluso embarazos no deseados se producen por el desconocimiento que tiene la sociedad sobre la sexualidad.

Acerca de que he aprendido y como lo he echo, bueno creo que lo he explicado anteriormente, las cosas se aprenden cuando alguien te habla y te explica acerca de un tema. En este caso es cierto que algunas cosas que has corroborado eran ciertas, otras te has dado cuenta que estabas en lo incorrecto y muchas otras las has aprendido. 

Para mi, es el tema que mas me ha gustado, el mas cotidiano y la verdad que me gustaria seguir aprendiendo mas acerca de esto, porque aun se que me quedan miles de cosas por saber. 

Un saludo.

 

Taller modificación de conducta-El Blog De Paula

Hola, cambiando un pelín la temática este blog tratara sobre la actividad de taller acerca de LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA. Nos desplazamos un poco más a lo práctico en este blog.

¿EN QUE CONSISTE LA ACTIVIDAD?

El taller, es una actividad que tiene lugar los viernes y hacemos actividades un poco más prácticas sobre temas relacionados obviamente con la Psiología. En este caso hemos aprendido a analizar casos de modificación de conducta, yo en particular tenía muchas ganas de realizar este tipo de ejercicios aunque no tengo muy claro de que se me de bien je je. Juan, que es mi profesor de dicha asignatura nos puso un vídeo bastante representativo de un caso de dicha técnica(https://www.youtube.com/watch?v=2o_X8OcZp0U), pero sin ir mas lejos cualquiera hemos visto los tipicos programas de SuperNanny o hermano mayor que tratan tambien sobre ello. 

Por lo que la técnica de modificación de conducta consiste en investigar un caso e intentar dar una solución para mejorar la vida de una persona que no se comporta adecuadamente. En clase hemos realizado y tratado con varios casos, Juan nos daba diferentes casos reales y nosotros teníamos que analizarlos como Psicólogos(el antecedente, la conducta, la consecuencia y el problema´fisico´) e dar una solución a dicho problema.

¿QUE HAS APRENDIDO Y COMO LO HAS APRENDIDO?

Hacer el papel de Psicólogo es una de las partes de esta asignatura que como ya he dicho anteriormente mas ganas tenía de realizar. Si lo piensas crees que dar solución a un problema es muy sencillo, en realidad no tengo muy claro si he aprendido algo realmente bien, porque no se me ha dado muy bien las prácticas al menos desde el punto de vista profesional. Es una actividad nueva, práctica, por lo que para hacerla necesitas a aprender a analizarla entendiendo lo que se busca para hacer dicha tarea, así que supongo que por un lado he aprendido los conceptos claves para realizar una modificación de conducta. Sin embargo, por otro lado he fracaso a la hora de aplicar los conceptos teóricos que si había comprendido a la práctica, a la hora de resolver un caso. Podemos pensar que es muy sencillo realizar esta tarea, es sencilla comprenderla pero no es fácil aplicarla correctamente a la vida real. Por lo que se podría decir que no he aprendido ´´nada´´porque no he encontrado aún la manera de resolver un caso de manera apta y aún me queda mucho por practicar numerosos caso y seguir aprendiendo acerca de esta nueva técnica que me ha llamado mucho la atención y me ha agradado realizarla.

Un saludo.

Condicionamiento Vicario- El Blog De Paula

Hola, para terminar con los blogs sobre los procesos de aprendizaje y condicionamientos dedicare este a EL CONOCIMIENTO VICARIO. Si es vuestra primera visita, soy alumna de 2º de bachillerato y mis blogs son para mi asignatura de Psicología.

¿EN QUE CONSISTE ESTA ACTIVIDAD?

El condicionamiento vicario hasta el momento que el profesor lo nombro en clase era un término totalmente fuera de mi vocabulario. La actividad consiste en la explicación por parte de un grupo de alumnos(4 para ser exactos), la verdad es que este trabajo no le comprendí del todo bien. Las compañeras parecían no habérselo preparado demasiado, y si eran conceptos que no conoces y encima no se explican bien es imposible enterarse, tan solo una de ellas quién explico el experimento(pues por si no os habeis dado cuenta cada condicionamiento va acompañado de un experimento más teoria) y fue la única parte que comprendí(experimento del muñeco bobo). Por lo que, podréis deducir que esta actividad trataba sobre el condicionamiento vicario, que por parte de mis compañeras y su trabajo no me entere demasiado de que el condicionamiento vicario es un un tipo de aprendizaje que depende de la observación de las reacciones de otras personas a un estímulo relevante; pero gracias a mi profesor y su vídeo para explicar dicho condicionamiento todo esto quedo mas claro. El vídeo es el siguiente y basta con verlo para situarse al menos un poco sobre el tema. (https://www.youtube.com/watch?v=dNeaCh1FAyU) se llama CHILDREN SEE CHILDREN DO.

Experimento muñeco bobo, única parte del trabajo que me quedo clara.

¿QUE HAS APRENDIDO Y COMO LO HAS APRENDIDO?

Por un lado he aprendido todo acerca del condicionamiento vicario, que es es, sobre que trata, cuales son su características...ah y algo muy importante que se me ha olvidado comentar en mis blogs, es que creo haber desarrollado una capacidad para comprender y sacar conclusiones de un video acerca de un tema pero que en verdad no explica nada sobre ese tema sino que se basa en ejemplos, no se si me explico. Llevo aprendiendo ya algún tiempo a escribir, a escribir sobre temas que no formaban parte de tus capacidades y que tienes que hacer lo posible por que parezcan que llevan en tu mente de siempre, y en este en especial porque sin saber NADA(aunque los otros dos condicionamientos tambien eran desconocidos) pero también sin entender NADA consigues sacar un blog entero sobre cosas que te ha echo aprender y es increíble. Los trabajos cooperativos juntos con sus explicaciones estan infravalorados, pues te hacen aprender mucho más de lo que piensas, pues no solo tiene que prestar atención sino que tiene que llevar totalemente ese tema a tu campo, sin embargo cuando te aprendes algo de memoria te dan todo echo y tarde o temprano se acaba olvidando. 

En conclusión, tanto de este condicionamiento como del clásico y el operante u intrumental, me quedo con todo lo aprendido y dudo que se me olvide al menos por un gran tiempo, tanto Paulov, como el gato de mi experimento, como el muñeco bobos seran conceptos claves en mi memoria.

Un saludo. 

Condicionamiento instrumental-El Blog De Paula

Hola, en este blog voy a hablar sobre EL CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL.  Este blog esta dentro de los procesos de aprendizaje y condicionamientos, como 3 o 4 que publicare estos dias y como siempre para mi asignatura de Psicología pues soy alumna de 2º de bachillerato.

¿EN QUE CONSISTE LA ACTIVIDAD?

Este trabajo es igual que el anterior sobre el condicionamiento clásico, bueno miento, puesto que este fue realizado por mi y tres compañeros más por lo que os puedo hablar totalmente de su procedimiento desde primera persona. Como ya he dicho anteriormente, Juan nuestro profesor de psicología, dedico una clase para cada tipo de condicionamiento, sobre el condicionamiento instrumental nos puso un vídeo en el que se observaba a la perfección un ejemplo de este tipo de condicionamiento y seguro que ninguno os habíais percatado pues os era desconocido este condicionamiento. El vídeo es el siguiente(https://www.youtube.com/watch?v=IctSJj1Pzzk) y a parte de este vídeo nos explico con un Power Point, al igual que después lo hicimos nosotros a nuestros compañeros. En mi grupo, nos dividimos el trabajo, dos buscamos información, otros dos hicieron el Power Point y luego lo modificamos para mejorar el resultado. La verdad es que nos quedo un trabajo bastante interesante y fue muy entretenido, pues para explicar la teoría tuvimos que inventarnos un experimento cuyo personaje principal era un gato un tanto travieso, y a partir de ahí fuimos sacando las características de este comportamientos, lo que viene siendo Ref+, Ref-, intervalos fijos, razones variables...os dejare una foto un tanto esquemática porque lo importante de mis blogs es mi opinión acerca de una actividad, lo ``intelectual´´ se lo dejo para explicar a otros, no voy a ser egoísta.

Refuerzos.

¿QUE HAS APRENDIDO Y COMO LO HAS APRENDIDO?

En este apartado a diferencia de mis otros blogs, os voy a hablar sobre que he aprendido a la hora de hacer un trabajo entre un grupo``numeroso´´. Si sois seguidores de mis blogs o al menos habéis visto alguno de ellos, sabréis que el otro trabajo que hice eramos tres compañeros, sin embargo esta vez eramos 4, y aunque parezca que no si es diferente, a la hora de dividir el trabajo, de coordinarse, de ponerse de acuerdo...la cosa se complica. Yo soy una persona un tanto cabezona, y siempre quiero salirme con la mía, asique como os imaginaréis convencer a 2 personas es mas fácil que hacerlo a 3, y cuando mis ideas no han sido las elegidas he aprendido a prepararme con igual ilusión alguna de mis compañeros. He aprendido a entender algo desconocido, a trabajar con mas personas, a organizarme, a buscar mas ideas para destacar(porque después de tantos trabajos van escaseando je je) y sobre todo a apreciar que lo de los demás también es tan o incluso mejor que lo tuyo. La verdad es que a la hora de buscar información y realizar el trabajo es del que mas satisfecha estoy, porque es un tema menos frecuente y cuesta más encontrar información que por ejemplo del sistema nervioso central, además el hecho de tener que inventarse un experimento entre todos tuvo sus líos. 

En conclusión, trabajar en grupo se esta convirtiendo en algo muy agradable para mi porque el trabajo es el mismo pero se hace de forma mas amena.

Un saludo.

Condicionamiento Clásico-El Blog de Paula

Hola, después de un tiempo vuelvo aquí para hablar sobre los procesos de aprendizaje y condicionamientos. Mis blogs están estan destinados a mi asignatura de Psicología, soy alumna de 2º de bachillerato y en este blog voy a tratar con EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO.

·¿EN QUE CONSISTE LA ACTIVIDAD?

 

En primer lugar os comentare que tanto esta actividad como todos mis blogs tratan acerca de trabajos que nuestro profesor Juan nos manda trabajar en grupos y después exponer en clase. En concreto el condicionamiento clásico les tocó a el único grupo que estaba compuesto por 3 integrantes(los otros dos grupos eramos 4) e hicieron una exposición acompañada de un Power Point. Nos explicaron la parte más ``TEORICA´´ y despues nos explicaron el experimento del perro de Paulov(ah y antes que se me olvide, nuestro profesor dedico una clase para cada uno de los condicionamientos y así guiarnos un poco a la hora de tratar sobre nuestro tema correspondiente), que habíamos visto anteriormente en clase en un vídeo(https://www.youtube.com/watch?v=w7FkxghyDRA), también nos hablaron de Watson (que fue el primer psicólogo en usar las ideas de Paulov) y diferentes técnicas y usos asociadas al condicionamiento clásico;sin embargo, la presentación fue un tanto lio puesto que explicaron la teoría sin basarse en ningún experimento y a continuación sin apenas tiempo para comprender la teoría explicaban el experimento, al que tu tenías que intentar relacionar con lo anterior pues estaba basado en ello. Por lo demas la presentación era bastante atractiva y a pesar de los nervios del directo, mis compañeros lo hicieron bastante bien.

Watson.

¿QUE HAS APRENDIDO Y COMO LO HAS APRENDIDO?

Tras todos los años que llevo de estudiante en mi instituto nunca había tenido la opción de cursar la asignatura de Psicología. Los temas del trimestre anterior(la evolución humana y el sistema nervioso)constan de contenido que tratas en otras materias como Historia y Biología. Sin embargo, este concepto tan amplio de Aprendizaje y Conocimiento propio de la Psicología no había sido escuchado nunca por mi persona. Así que la respuesta a esta pregunta voy a dividirla en dos:

en primer lugar la parte educativa, he aprendido muchos conceptos nuevos, y personas que hicieron descubrimientos especialmente buenos y que apenas se conocen en la sociedad actual. Nuestro profesor y mis compañeros me explicaron algo que yo desconocía pero en realidad lo estaba experimentando cada día sin ser consciente a la hora de sacar a pasear a mi perro, darle comida...

en segundo lugar la parte mas ``útil´´ para mi día a día, la verdad es que es la primera vez que me hablan sobre un tema que no conocía absolutamente nada y he descubierto que te hace prestar más atención y también muestras mas interés y mantienes expectante pues no sabes todo lo que puedes descubrir, con esta asignatura a parte de nuevos conocimientos he aprendido mucho acerca de las exposiciones en público que no dudo que me serán muy útiles a lo largo de mi vida.

La forma de aprenderla se repite en todos los blogs, pues escribir esto no implica solo coger el ordenador y poner 4 cosas que queden bien, tienes que recurrir a apuntes, información incluso en mi caso hablar con mi compañeros para recordar su trabajo pues hay ciertos detalles que siempre se olvidan. Yo pienso que no hay una forma establecida para aprender acerca de algo, bueno si, escuchando toda la información que los demas pueden aportar en tu vida sobre un tema que ellos conocen y para ti hasta ese momento, era desconocido.

Un saludo.